培育「MAKER 世界公民」為教育願景，培養後港孩童五大未來生活所需的關鍵能力與核心素養：
●  品德力 (Moral character)
    品德是一切成就的基礎，透過自治教育與服務學習的多元體驗活動，涵養感恩、有禮、關懷、服務並樂於學習的孩子，激發內在善念，培育孩子對於認識自己、人我社會關係與整體生態環境的感動覺知素養，展現敏銳觀察、生命關懷與樂活態度，並具備提升美好世界的使命感！
●  藝術力 (Artistic creation)
    延續在地傳統藝術文化的傳承，提昇對本土藝術之鑑賞與參與，發展多樣性的藝術社團，提供孩子多元展能的舞台，彰顯人類特有的感受力、創造力與獨特性，將傳統藝術結合資訊創客，創發未來藝術嶄新學習領域，
讓孩子賦予傳統藝術新的生命力！
●  恆毅力 (Keep going)
    成功人士能獲得人生成就，重要的致勝關鍵就是「越挫越勇」的不滅熱情和堅持到底的毅力，透過學校精心規畫的特色課程與活動，陪伴孩子挑戰更高層次的困難任務，培育問題解決的思維模式，取得所需資源的整合能力，激發勇於承擔的盡責態度，讓孩子發揮極致潛能，創造自我價值，成就精彩人生！
●  探索力 (Exploration)
    透過對生活週遭人、事、物及外在自然生態環境的多元探索、嘗試與體 驗，增加生命閱覽廣度與歷練深度，並強化資訊理解和知識應用能力，讓孩子能活用現代科技探索外在環境，學習與人類社會及自然生態永續共存，進而能深入認 識自我本質，覺察人格特質、興趣與性向，及早規劃學習藍圖，實踐人生夢想！
●  變革力 (Renovation)
    現代科技日新月異，知識更迭與資訊傳遞極為快速，面對急速變遷的時代與環境，培養孩子接收及統整多元訊息，即時應變做出抉擇與調整行動，將是迎向未來生活必備的學習素養。為孩子打造適性的個別化教育方案，關懷個人自我實現需求，培育轉動不息的變革動力，奠定孩子終身學習基礎！

一、

建構永續綠能校園及草地聯盟的優質校園環境，學校如森林公園，不但是社區的樂活運動地，透過創藝課程，親師生更以在地素材創作裝置藝術，型塑七股城鎮新風貌。

推展成人及新住民補習教育，提升社區民眾學習素質與升學比率，學校為地方社區的學習中心，同時整合社會各界資源，全方位關懷扶助弱勢生，建構家庭支援服務系統，形塑學校、社區、家庭為提升共同體。

專業後港 - 有效教學領導、增進教師效能。

(一)  建構溫馨分享氛圍，常態專業對話，共創學習型組織，推動創新教學分享社群。

(二)  創新多元化校本課程，差異化教學能力，並建立學生學習品管機制。

(三)  策略聯盟偏鄉小校領域共備，推動教學三部曲，型塑專業教師團隊。

科普後港 - 啟動探索樂趣、體驗科學生活。

(一)  延續海洋教育，以海水海鹽為起步，發展學年科普課程及專題研究報告，推廣社區與地方環保。

(二)  串聯天文館、科工館等資源，運用光害少優勢，推動天文教育。

(三)  永續綠校園，專題研究濱海生態保育，推動遊學課程與校際交流。

三、

創藝後港 - 培養問題解決、實現創作夢想。

(一)  將傳統藝術結合資訊創客，創發未來藝術嶄新學習領域。

(二)  運用頂山校區課桌椅資源，結合北社大木工班，成立木工創客社團。

(三)  引入資訊創客資源，開辦3D列表機、程式設計及機器車資訊課程。

國際後港 - 開啟國際視野、推動創藝交流。

(一)  建構浸潤式環境，強化設備師資，全校英語對話教學模組及認證。

(二)  申辦國際志工，辦理多元英語交流計畫，推廣社區家庭參與共學。

(三)  以創藝特色為主軸，辦理跨國交流計畫，並締結國際藝術姊妹校。

溫馨後港 - 關懷弱勢孩童、營造和諧共好。

(一)  爭取社會資源，扶助弱勢照護，整合醫療、社工及就業，建立家庭支援服務系統，個案輔導管理。

(二)  發展品德教育，從小扎根感恩心，提供展能舞台，培養一生一專長，激發樂活多元潛能。

(三)  實施自治教育，志工體驗服務學習，展現師生才藝，奉獻專長服務社區及社福機構。