說明： 一、依據本市 114 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、目的：  （一）配合精進教師教學能力，鼓勵教師研發創新教學設計，激勵教材教法之創新研發。  （二）激勵教師設計創新教學教法時，融入引導孩子自主思考及跨域思維之教學策略，以啟發孩子思索單一學科如何跨域連結之思維。  （三）協助教師發展專業知能，整合教師優良教學活動設計能力，提升教學品質。  （四）透過辦理甄選活動，將優良教學活動設計，分享給國中小學教育工作夥伴。 三、參加對象：全校班級數 12 班以上學校，請至少報名一件作品參賽... 觀看完整文章

說明： 一、依據財團法人台北市關懷台灣文教基金會 115 年 1 月 22 日關字第 002 號辦理。 二、為提供中小學學生機器人與人工智慧實作與交流之機會，並鼓勵學生透過競賽歷程培養運算思維、問題解決能力及團隊合作精神，特辦理 2026 年「關懷台灣文教基金會 AI Focus Group 區域交流賽」，提供學生展現能力、交流與觀摩之競賽平台。 三、競賽相關資訊摘要如下：    (一)競賽日期： 115 年 3 月 21 日(星期六)。    (二)競賽地點：臺南市山上區山上國小。    (三)參賽對象：  &... 觀看完整文章

說明: 一、依據 115 年 2 月 6 日教育部國民及學前教育署之臺教國署字第 1155500045 號函辦理。 二、國教署為使中小學教師及學生具備正確的媒體素養知能，鼓勵全國教師研發具體落實媒體素養教育之課程與教學策略，爰辦理旨揭競賽，相關內容如下(詳如附件)： (一)徵件時間：自 115 年 3 月 2 日(星期一)起至同年 4 月 30 日(星期四)止。 (二)競賽類別：教案設計類、公民新聞類(分為主題 1 ：校園社區關懷、主題 2 ：百大文化基地)。 (三)報名對象： １、教案設計類：公私立高級中等以下學校教師(均含代理、代課教師)，並請本市 114 學年度國中小學媒體素養基地學校務必報名參加。... 觀看完整文章

【 教務組 公告 】 以下是《國語日報「114-2 學期班級報」方案》公文 說明： 一、本社即日起推出「114-2 學期班級報」優惠訂閱專案，此案訂閱期間為 4 個月。 二、檢附訂閱優惠單一份（如附件）。

說明： 一、依據本局 114 年 11 月 10 日南市教課（一）字第 1141501976 號函暨國立臺灣科學教育館 114 年 12 月 17 日科實字第 11402006220 號函辦理。 二、本計畫重要活動時程如下： (一)報名期程： 115 年 3 月 6 日（星期五）至 115 年 3 月 20 日（星期五）。 (二)初審時間： 115 年 4 月 8 日（星期三），並於當日下午 8 時以後於本局網站及本市各級學校科學展覽平臺公布進入 複審名單。 (三)複審時間： 115 年 4 月 25 日（星期六），各校學生務必於當日至現場解說（排定之到場時間，另案通知）。 三、本計畫重要調整內容如下： (一)實施計畫第貳點第八款第 5 目新增文字為「各學校對... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 6 月 30 日臺教國署國字第 1145502361 號函及臺南市政府教育局 114 年 8 月 19 日南市教課(一)字第 1141169043 號辦理佳里自造教育及科技中心研習活動。 二、辦理單位：臺南市佳里科技中心。 三、研習地點：佳里科技中心二樓教室。 四、研習相關資訊： (一)研習日期： 115 年 03 月 31 日（二） 13 ： 30─16 ： 30 ，課程名稱：【國中生科】雷雕切割雕刻機應用-壓克力手燈製作，臺南市學習護照代碼： 315036 。 (二)研習日期： 115 年 04 月 15 日（三） 13 ： 30─16 ： 30 ，課程名稱：【國小資議】AI 燈光畫，臺... 觀看完整文章

說明： 一、本競賽宗旨為促進創意思考、潛能開發及增加數學興趣，並且發揮綜合所長，展示數學才華。 GMEC 能讓台灣學生與來自新加坡、泰國、港澳等地的精英交流，吸收不同文化背景下的解題策略，提供一個多元文化共融的評量標準。 二、其他詳細競賽資訊可參閱附件。

說明： 一、依據該部 114 年 12 月 30 日臺教文(三)字第 1142504986 號函辦理。 二、旨揭手冊電子檔，請至該部「海外留遊學資訊萬花筒」（網址： https://studyabroadinfo.moe.gov.tw/），路徑：海外「留學、遊學」指南＞「留遊學文宣下載」＞「留遊學宣導相關資料」項下下載。

農業部就國產鮮乳及一般牛乳差異製作圖卡及影片（網址連結： https://www.youtube.com/watch?v=AWDgKtDrKCA ）。

友善校園週的重點宣導   1.一起調和：停、聽、看，讓善成為日常 • 強調預防的重要，學生盡早反應、老師提早處理。不讓學生間的嬉鬧玩笑升級為霸凌 • 尊重差異、修復關係，用教育守護安全與健康。 • 傾聽差異連結彼此 • 一起把霸凌關機。 2.網路不是法外之地！數位安全你要懂 📲 • 「不拍、不傳、不留、要求助」：私密影像不能拍、不能傳，也不要存！ • 若不小心遇到私密照外流的情況，可以到「性影像處理中心（ https://tw-ncii.win.    or... 觀看完整文章